何时归看着教材里的内容惊呆了。
“蛋白质工程的应用……论力量的来源和内力的激素发生器……”
“解码人体基因芯片……论丹田开发最大可行性的猜想……”
“动物细胞工程……从蚂蚁的力量浅谈人类四两拨千斤，翻江倒海的肌肉架构……”
“禁止生物武器……综述化功大法和千蛛万毒手的危害……”
何时归，华东师范大学，生物营养学专业高材生。
现在发现：一本高三的生物教材，自己竟然看不懂。
何时归赶紧又拿起一本武术教材。
“青少年气血的蕴养和根骨的开发……学校常用健身器械教程展示……”
“青少年气血的蕴养和根骨的开发……市面上常见气血丹药的作用和禁忌……”
“基础武术的应用……招式与肌肉力量配合的要点……”
“内力的基础运行原理……在运动中，认识十二正经和奇经八脉……”
“完球了。”何时归欲哭无泪。
“叮铃铃……”
上课了。
咋办？上，还是不上？
上，不会教。
不上，戒指没了。
“拼了。”
何时归硬着头皮，夹起教材和教参，走向高三一班的教室。
距离教室还有十几步，何时归就听到里面闹哄哄的像菜市场一样，等到了教室门口，整个班鸦雀无声。